4 dicas de design de sistemas de gestão da aprendizagem para um eLearning melhor

O que faz um bom Sistema de Gestão da Aprendizagem?

Criar um sistema personalizado pode ser uma tarefa assustadora e, sem o planeamento correto, um projeto simples pode transformar-se numa grande dor de cabeça. Tendo ajudado várias escolas a conceber e a construir sistemas personalizados, eis os quatro aspectos que recomendo que sejam considerados ao conceber ou adotar um Sistema de Gestão da Aprendizagem.

4 dicas de design de sistemas de gestão da aprendizagem para um melhor eLearning

1. Foco nos dados - tanto para professores como para alunos 

Atualmente, estamos obcecados com os dados, e por uma boa razão: é relativamente fácil obtê-los se soubermos o que estamos à procura. Embora não seja possível identificar tudo o que é útil à partida, dê um passo atrás e avalie o que espera aprender. Elabore uma lista das informações de que necessita e uma lista das coisas que gostaria de ter. Por exemplo, precisa de saber a média dos resultados dos testes dos alunos em História? E as taxas de assiduidade durante o mês de dezembro?

Saber antecipadamente o que procura ajuda-o a determinar as informações específicas que terá de recolher dos seus utilizadores.

2. Conceber para a usabilidade - tornar a sua utilização "agradável

Quando souber o que precisa que os utilizadores lhe digam, deve facilitar-lhes a tarefa. Conceba cada componente do seu LMS tendo em mente a usabilidade. Crie uma hierarquia de acções que precisa que os utilizadores realizem, classificando-as por ordem do essencial para o não essencial, e utilize botões proeminentes, ligações óbvias e um texto simples para encaminhar as pessoas para essas acções.

Além disso, tire partido do que está disponível. Coisas como logins sociais, streaming de vídeo, calendários partilhados, quadros de mensagens e formulários são comuns na Web e os utilizadores sabem imediatamente o que fazer com eles. Inspire-se no Google, Facebook, Microsoft Word e outros para aprender os temas comuns das interfaces Web e copie-os. Os seus utilizadores vão agradecer-lhe.

Para uma excelente referência sobre a conceção de interfaces fáceis de utilizar, recomendo o livro "Don't Make Me Think" de Stephen Krug.

3. Planear a mobilidade desde o início

A partir de 2020De acordo com o relatório da Comissão Europeia, existem mais de 14 mil milhões de dispositivos móveis em utilização em todo o mundo, um número que deverá aumentar para quase 17 mil milhões até 2023.

Além disso, mais de metade de todo o tráfego da Web é móvel - o que significa que a probabilidade de os alunos, pais, professores e funcionários necessitarem de utilizar o LMS num dispositivo móvel é relativamente elevada. Para otimizar a sua experiência, adopte uma abordagem de design mobile-first. Em vez de criar um sítio Web completo e padrão e depois cortar caraterísticas ou reduzir a funcionalidade para uma versão móvel, comece por se concentrar apenas no aspeto e funcionamento do seu LMS em dispositivos móveis.

Pergunte a si próprio: quais são as principais tarefas que os professores, os alunos, os pais e os administradores precisam de realizar? Que informações e tarefas precisam de estar acessíveis em qualquer altura? Qual o aspeto da informação em ecrãs pequenos? Como é que se interage com a informação?

É sempre mais fácil criar camadas de complexidade para uma experiência de ambiente de trabalho, mas a conceção para dispositivos móveis garante uma experiência perfeita para os utilizadores - onde quer que estejam.

4. Conceber o currículo e a instrução tendo em conta os pontos fortes do seu LMS específico

Cada plataforma é diferente e nenhuma abordagem à criação de um LMS é perfeita. Algumas funcionam bem como software de avaliação, enquanto outras lidam melhor com vídeo. Algumas são visuais, enquanto outras carregam rapidamente, são baseadas em texto e utilizam lições e carregamentos de página frequentes para fazer avançar o aluno através do material.

Seja qual for a sua abordagem, conceba o que e como os alunos aprendem em cooperação com os pontos fortes e as capacidades do LMS, em vez de conceber lições e unidades digitais e depois adaptá-las ao que o LMS é capaz de fazer.

Embora as opções de personalização possam ser empolgantes, dedicar algum tempo a considerar estes quatro aspectos ajudá-lo-á a criar o sistema que satisfaz as suas necessidades, para que se possa concentrar no que é mais importante - proporcionar um excelente ensino aos alunos.