远程学习的长期影响可能并不全是坏事。
由于 COVID-19，全国各地的学校食堂、体育馆和操场鸦雀无声。
未批改的试卷和教科书积满灰尘，曾经充满学生欢声笑语的大厅空无一人。为了不让大流行病彻底扼杀学生的学习和成长能力，教育工作者正在推行一种全新的学习方式。
突然间，家成了新的教室。学生们不再使用校车，而是使用笔记本电脑、iPad 等技术，以及 Zoom 和 Schoology 等数字平台来到老师身边。
一方面，现在正是发生这种教育转变的理想时机。如果这种转变发生在十年前，学术体系可能会不堪重负而崩溃。但如今的孩子们精通科技，对娱乐的需求永不满足。如果家长和教师能够训练他们的娱乐欲，让他们在娱乐中学习教育材料，那么电子学习就会变得自然而有效。
这样做还有一个潜在的好处，那就是许多家长现在有机会更好、更全面地了解自己孩子的教育情况--他们正在接受什么教育，他们在基础科目上的表现如何。在经历了这一切之后，他们可能会更有信心在孩子的生活中掌握教育的主导权。至少在某种程度上，当父母重新扮演老师的角色时，孩子们可能会再次向父母寻求指导和知识。
但是，这种转变也面临着真正的挑战。很少有教育工作者对在如此短的时间内进行如此全面的转变做好了准备。而且，在新的环境中使用不熟悉的材料是很困难的，很多学生对不得不观看现有的教学视频感到不满，因为这些视频与他们现在的老师的教学方法和教学风格并不一致。而对于许多家长来说，"老师 "这个头衔的加入，让他们在管理 COVID-19 的生存问题上又多了一层责任和义务。
我们尚未确定所有这些变化的全部影响--好的和坏的。我们也不确定这些变化的可持续性如何，尤其是在其他社会制度已经实行了几十年的背景下。
什么 是 但显而易见的是，学生、家长和教育工作者都看到了传统的 "一刀切 "教育形式之外的其他选择--"一刀切 "的教育形式是不适合学生、家长和教育工作者的。不同的学习方法.然而，这些变化可能并不适用于所有人。例如，一些残疾学生需要更多的一对一帮助，如果他们继续面对面学习，可能会做得更好。但是，考虑到家长和教育工作者多年来一直认为不同的孩子需要不同的东西，看到各种形式的电子学习被接受并推向前台，可能会鼓励人们探索他们可以选择的每一种方式，包括更加个性化的、基于能力的教育，而不仅仅是接受默认的方式。
Coronavius/COVID-19 间接造福教育的方式
虽然做出这种改变很困难，但电子学习也有积极的一面：接受电子学习能让学生学到新的相关技术技能，帮助他们学会如何掌握自己的学习方法（因为老师并不在那里催促他们），还能让他们发现新的资源。也许最重要的是，它消除了试图在 50 分钟的课堂上塞满所有内容的压力，让学生能够在完成作业前投入他们需要的时间。
即使与传统教育策略相比，电子学习仍然是次要工具，但 COVID-19 危机提供了一个难得的机会，让我们了解如何更广泛地实施数字教育，以补充公立学校教育工作者已经在做的工作。例如，如果有更多的学生决定在家在线学习，因为这对他们来说确实最有效，那么教师的课堂规模就会缩小，从而可以为传统学生提供更多个性化的关注。
学生在选择教师或专家时也有了更大的选择余地，因为他们可以利用远程电子学习与全国或全世界的任何教育工作者建立联系。此外，电子学习还意味着教师可以在整个学年中为那些必须经常搬家的学生（如寄养儿童或军人家庭的学生）提供更多的包容和持久感。
无论结果如何，电子学习都是我们当前的现实。为了让每个人都能顺利、轻松地应对这一现实，这里提供了一些资源，任何人都可以在当前的大流行病让我们都呆在家里的时候使用这些资源。
1.本刊不断更新公司在学校停课期间免费提供的电子学习工具清单，您可以从中找到 这里.
2.美国教育部编制了一份由包括美国国家航空航天局（NASA）和史密森尼博物馆（Smithsonian）在内的各联邦机构提供的家庭活动清单，您可以从中找到 这里.
结论
电子学习正以前所未有的速度发展，因为我们 必须 使用它。
但情况不会总是这样。到时候，我们可以选择是否 想 使用它。因此，我们此刻的工作就是尽可能多地收集信息和故事，并认识到教育始终是一项进行中的工作。
学术体系越多元化，我们就越自由，越有效，我们就越有可能真正做到不让一个学生掉队。
